Skip to content
Call Us Today! 212-533-4646 | MON-FRI 12PM - 4PM (EST)
DONATE
SUBSCRIBE
Search for:
About Us
Publications
FAQ
Annual Report 2023
Annual Report 2022
Annual Report 2021
Initiatives
Advocate
Educate
Cultivate
Care
News
Newsletters
Sign Up For Our Newsletter
Join UNWLA
Become a Member
Volunteer With Us
Donate to UNWLA
Members Portal
Calendar
Shop to Support Ukraine
Search for:
Print
Print Page
Download
Download Page
Download Right Page
Open
1
2-3
4-5
6-7
8-9
10-11
12-13
14-15
16-17
18-19
20-21
22-23
24-25
26-27
28-29
30-31
32-33
34-35
36-37
38-39
40
Думаю цими днями про те, що число учнів у школах українознавства меншає з року на рік. Школи часто мають труднощі в підшукуванні учителів з відповід ною освітою чи віком. А шкіл досить, навіть у малих містечках! А тут телефон від моєї знайомої, що посилає дітей до школи українознавства: — Пані Любо! З дива не можу вийти! В газеті повідомлення про школу українознавства, в якій релігії вчитимуть католицький і православний священики! Невже люди приходять до голови по розум: бачать потребу в консолідації? Мені, очевидно, також було приємно про таке читати. Знаю, що є вже кілька соборних шкіл: в Конектікат і в Нью-Джерзі (мабуть, у Трентоні). Ці школи є для всіх українських дітей, не при окремій церкві, і там вчать душпастирі обох віровизнань. — Пані Любо, чомусь кожна парафія думає, що мусить мати свою окрему школу. Чи є для цього в неї досить дітей, вчитель, кімнати — не важливе! Головне, щоб переконувати себе та інших, нібито "діло йде”! — На це є певні причини й потреби. Може, і добре, коли є змога, мати нижчі кляси при церквах. Але вищі (від 6-ої чи 7-ої), коли в них число учнів зменшується, коли потрібні вище-кваліфіковані вчителі — так мене переконують знайомі педагоги, — то краще мати соборні школи. Тоді й вибір учителя можливий, є ширший круг знайомств для молоді і т. д. А це ж конечне для майбутнього. Але скільки парафій сьогодні цікавляться цією справою серйозно? Пані Любо, в парафії моєї сестри були збори. Нарікали, що нема досить грошей для школи українознавства. Радили або ліквідувати вищі кляси, або єднати по дві-три в одну. Тоді одна пані запропонувала з’єднати вищі кляси з існуючою соборною школою, і то недалеко. І, уявіть собі — гроші відразу знайшлися! Та ще й більша сума, ніж треба було! Щоб тільки тримати дітей при своїй парафії — чи є для цього відповідні вчителі, кімнати, чи ні! Щоб тільки не з’єднатися! — Так! На жаль, така короткозорість ще типова багатьом нашим дрібненьким парафіяльним (у різних значеннях) ’’діячам”! Вони б радше порпались у власній калабані, як випустили дітей на ширші води, навіть коли там очевидні кращі можливості. — Ах, пані Любо, коли б ті ’’діячі” зрозуміли, що найлегше вбити в дитини охоту до українського, коли її держать у такій маленькій, часто примітив ній, калабанці. Та такі "діячі” не в силі цього зрозу міти з різних причин, які виявляють їхнє власне обмеження, а нашу сумну долю тут. — Мені недавно пояснював один соціолог, що тепер перед нами останні 5 років можливости вдержати дітей у вищих клясах (7 - 12). Якщо тепер не буде зроблено посиленої дії, то перерветься ланцюг, і за 10 років наші парафії вже не матимуть і нижчих кляс! Тому був заклик Шкільної ради у справі вживання виключно української мови серед родини. Інакше наша короткозорість заведе цілу громаду у малу калабаньку і там її загубить. Любов Калиновим ПОДУМАЙТЕ — ВІДГАДАЙТЕ ПОЗЕМНО 1. Попереджує науковий чи літературний твір. 2. Найвища досконалість, кінцева мета прагнень. 3. Форма літературного твору. 4. Змальований фарбами, або словами. 5. Люблять слухати діти інколи теж дорослі. ДОЗЕМНО 6. Буває лавровий УСМІХНИСЬ — Петре, чому тебе не було в школі вчора? — Бо в нашій родині тепер новий член. — О! Хлопчик чи дівчинка? — Ні одне, ні друге. У нас новий ТАТО! Тільки між нами і телефоном ... КУДИ ЗАВЕДЕ НАС КОРОТКОЗОРІСТЬ?
Page load link
Go to Top