Skip to content
Call Us Today! 212-533-4646 | MON-FRI 12PM - 4PM (EST)
DONATE
SUBSCRIBE
Search for:
About Us
Publications
FAQ
Annual Report 2023
Annual Report 2022
Annual Report 2021
Initiatives
Advocate
Educate
Cultivate
Care
News
Newsletters
Sign Up For Our Newsletter
Join UNWLA
Become a Member
Volunteer With Us
Donate to UNWLA
Members Portal
Calendar
Shop to Support Ukraine
Search for:
Print
Print Page
Download
Download Page
Download Right Page
Open
1
2-3
4-5
6-7
8-9
10-11
12-13
14-15
16-17
18-19
20-21
22-23
24-25
26-27
28-29
30-31
32-33
34-35
36-37
38-39
40-41
42-43
44-45
46-47
48
Віст! з Централі НА СТИПЕНДІЙНУ АКЦІЮ СУА ВПЛАТИЛИ В ТРАВНІ Конгрес СКВУ відбудеться у листо паді 1978 р. Заохочуємо наші відділи допомогти фінансово в організації конгресу. Добровільні датки відділів повинні бути переслані до канцелярії Головної Управи, яка збірно перешле гроші з поіменною листою жертво давців до СКВУ. Засідання Головної Управи СУА від будеться в днях 14-15 жовтня 1978 у домівці СУА, 108 Друга Ев. в Нью- Йорку. Олена Процюк пресова референтка По 200.00 дол.: Лідія Кий, Валінґфорд Олена Горбова, Голмс 13 Відділ СУА, Честер По 150.00 дол.: Марія Карман, Валлінґфорд Ірина Сольчаник, Мідія Проф. д-р Людмила і д-р Ігор Кодель- ські, Овкловн 1978 P.: По 100.00 дол.: Мирослава Савчак, Льонґ Айленд Ситі (доповнення стипендії) Параскевія Осадчук, Бофало По 50.00 дол.: Володимира Михайлів, Честер (рата на стипендію) Разом 1.300.00 дол. Ірена Качанівська Референтка Суспільної Опіки (стипендії) КАЛЕНДАРЕЦЬ СУА СЕРПЕНЬ 20-го День Союзянки на Союзівці (Кергонкстон) Округа Нью-Йорк дітей, з якими зможеш бавитися", або ’’почекай, аж підеш до школи тоді...” і т. д. Такі й подібні висловлювання чуємо в домах, де є діти, які зближаються до шкільного віку. Такі завваги під вищують цікавіть дитини, або можуть також викликати в неї деякий страх перед особою, що зветься учителька, що вона буде наполягати, принай- менше так дорослі кажуть, щоби її всі доручення були беззастережно виконані. Коли хлопчина залишає дім, ідучи до школи, він правдоподібно буде розгублений, ві переступив уже межу дитинства, він уже виріс, він став школярем. Він глядить вперед з великою радістю, очікуючи багато цікавих речей, які він знайде в школі, багато хлопців і дівчат, з якими він зможе разом бавитися. Одначе в дійсності є мало дітей, для яких цей уявний світ залишається незаколочений. Для деяких дітей життя стає важким і майже нестерпним з хвилею, коли вони переступають'шкільні пороги, бо вони не усвідомляють собі, що мама скаже їм "до побачення" і лишить їх у цім чужім будинку. Деякі діти є зажурені, коли вони скидають свої плащі й шапки, так само, як деякі діти дошкільного віку лише тоді заснуть у садочку, коли мають на собі черевики, бо це дає їм запоруку, що вони повернуться додому. Івась, наймолодший син із чисельної родини був у школі мовчазний, хоч мати запевнювала, що він дома є дуже галасливий хлопчик. Одинокий спосіб, яким він порозумівався з учителем, це був кивок голови у відповідь на питання. Він мав вовняну шапочку й рукавички. Незважаючи на заходи вчительки, він не хотів з ними розстатися. Майже ввесь час він стояв коло стола вчительки, усьому спокійно приглядався, одна не брав участи у заняттях. Так воно тривало кілька тижнів, аж його рідня виїхала на вакації. Першого дня після цього, як Івась вернувся до школи, він почав бавитися кубиками й незабаром брав уже участь у всіх дитячих грах. Поступово він почав говорити до своєї учительки, але сталося це щойно тоді, коли він розлучився із своєю шапкою і рукавичками. Вкінці він був задоволений, що він може справитися із шкільною системою, і що з кінцем дня чекає його поворот додому. Дитина може виглядати зовсім незворушена тим, що мама відходить, одначе вона якось реагувала на свій перший день перебування в школі, і це триває якийсь час, поки вона втягнеться у шкільну рутину. Бо не все складається так, як дитина хотіла б. Іграшки є захоплюючі, але вона ніколи не може встигнути сісти на коня! Коли хоче малювати, бачить, що всі пензлі зайняті, збудувала прекрасну вежу, — хтось штовхнув і розвалив її. Якщо дитина вдома місіла ділитися забавками зі своїми братами й сестрами, тоді вона може, коли більша й сильніша від них, силою здобути те, чого хотіла. Якщо, є молодшою, тоді старші є звичайно в школі більшу частину дня, і не перескоджають їй у забаві. Коли ж у бійці, дитина потерпіла невдачу, то тоді в хаті все є хтось — мама, або хтось старший, які потішать її, або на них може зігнати свій гнві. Однак дитина не є певна, чи вона може цю незнану особу, вчительку, трактувати в подібний спосіб. Видання C оюзу Українок A мерики - перевидано в електронному форматі в 2012 році . A рхів C У A - Ню Йорк , Н . Й . C Ш A.
Page load link
Go to Top
1 
2-3 
4-5 
6-7 
8-9 
10-11 
12-13 
14-15 
16-17 
18-19 
20-21 
22-23 
24-25 
26-27 
28-29 
30-31 
32-33 
34-35 
36-37 
38-39 
40-41 
42-43 
44-45 
46-47 
48 
