Skip to content
Call Us Today! 212-533-4646 | MON-FRI 12PM - 4PM (EST)
DONATE
SUBSCRIBE
Search for:
About Us
Publications
FAQ
Annual Report 2023
Annual Report 2022
Annual Report 2021
Initiatives
Advocate
Educate
Cultivate
Care
News
Newsletters
Sign Up For Our Newsletter
Join UNWLA
Become a Member
Volunteer With Us
Donate to UNWLA
Members Portal
Calendar
Shop to Support Ukraine
Search for:
Print
Print Page
Download
Download Page
Download Right Page
Open
1
2-3
4-5
6-7
8-9
10-11
12-13
14-15
16-17
18-19
20-21
22-23
24-25
26-27
28-29
30-31
32-33
34-35
36
Редагує Вих. Комісія СУА Обов’язк овість Ніяка дитина не розвиває по чуття обов’язковосте через ніч, це постійний довготривалий процес. ІДо в ньому найбільше помагає, є приклад, постійний та послідов ний. Коли діти бачать, що їхні батьки виконують часто неприєм ні обов’язки, їм буде легше взя тися за свої власні зобов’язання. Коли і як накладаємо обов’язки на дитину — грає також чималу ролю. Дитина може збунтуватися, тому що на неї наложено забага то обов’язків, відповідальність за занадто багато завдань. Часто найстарша дитина бунтується, ко ли від неї зачасто вимагати опіки над молодшими, чи вимагати, щоб вона завжди служила їм за при клад правильної поведінки. Однак, коли дитина продемонструє, що на неї можна полягати у деяких конкретних працях, вона багато скористає, коли ми дамо їй відпо відні обов’язки. В ідеальній ситу- ції, вісімлітня дитина повинна на вчитися, що коли вона надто зво лікає з одяганням, вона прийде то ді, коли усі вже виходять геть. В ідеальній ситуації підліток пови нен навчитися, що бути „головою“ чи провідником, потягає за собою зобов’язання, а не лиш дає пре- стіж. Не все ці ідеальні умовини існують, але ми, дорослі, мусимо подбати, щоб наблизити їх до і- деальних. Дитина знайде багато задово лення у виконанні своїх обов’яз- нитися тому чуду... Чуду, яке пе режила на собі ця людина, її до рогий батько... Яке переживає во на... — Воістину воскрес! •— думає Ірина. — Воістину це воскресіння з мертвих! Як це не вірити Йому? Не поклонятися! Він — символ нашого життя, світлий ведучий вогник у наших терпіннях... Він -— зміст нашої віри, нашого буття! І свідомість викреслює нові жит тєві істини для Ірини, і знає вона, що будуть вони для неї вже вічні... ків, коли вона бачить, що дорослі свідомі її поведінки. Коли хлопчи на вчиться застібувати сорочку, а ми його похвалимо, праця стане приємнішою. Те саме відноситься і до підлітків: якщо вони почнуть збірку фондів для упосліджених, а ми їх за те похвалимо, праця для других буде йти легше. В найглибшому розумінні, по чуття обов’язковості розвиваєть ся в міру того, як дитина відчуває пошану до свого довкілля, до лю дей з якими вона зустрічається. А це може статися лише тоді, коли дитина відчуває, що знею чис ляться і її шанують. МЗО Розм ова з м ам ою Ви вже вправді писали попередні ми роками про важливість літніх та борів для дітей, але ніде не можу найти відповіді на м оє питання, чи ріідше м оє побоювання. Більшість українських таборів провадять люди д у ж е молоді. Можливо, що вони ма ють досвід у таборуванні, але чи можна їм повірити більше число д і твори, не кажу вж е про підлітків, коли вони самі ще майже діти? Марта X. К. Перше всього, хоч не маю точних даних під рукою, з практики мені відомо, що на провідників таборів ніколи не підбираються „майже д і ти". Усі провідники — це випробу вані виховники, що мають за собою певний вишкіл і хоч кількалітній д о свід у виховній праці. Для підлітків (юнацтва) звичайно підбирається лю дина середнього віку, яка мож е з д о бути авторитет в очах своїх вихо ванців. Очевидна річ, що більшість проводу таборів мусить спочивати в руках молоді з різних причин. Мало хто з людей середнього віку має відповідні вакації, і мало хто має відповідну енергію та силу. Однак, навіть допоміж ні виховники не під бираються без р озбор у, а лише після старанної перевірки та вишколу. Сам факт, що більшість виховни- ків у таборах є д у ж е молоді, не свід чить зле про табори. Молодь зви чайно вносить багато запалу, багато нових думок, молодь ще не знає, що „все так робилося" і готова пр о б у вати щось нового. Молоді люди при носять також вирозуміння д о своїх молодших, яких їм повірено. Під ке рівництвом старшого провідника-ко- менданта можете сміло довірити свою дитину тим молодикам, які від дають свій вільний час вакацій на те, щоб їхні молодші товариші мали нагоду побути на вільному повітрі, у своєму товаристві. Мушка НОВІ к н и ж к и Діма: Кіт Музика. Ілюстрації Юрка Козака. Видання СУА, Відділ 83-ій в Ню Йорку. Ню Йорк, 1971. Світ дитячої фантазії •— необ межений. Не всім дорослим дано зрозуміти його, чи навіть бачити його. Вміє це Діма. Вміє провади ти дитячу увагу знайомими стеж ками уяви, а при тому звернути увагу, на нові, може небачені ас пекти. При тому ілюстрації ЮКА доповнюють текст, малюючи но ві, небачені образи. Мова співуча, образова, але вповні зрозуміла для дітей. Треба подякувати паням 83 Відділу, що дали нашим дітям у руки цю книжечку. МЗО. Олена Климишин Вих. Референтка Гол. Управи СУА З ВОСКРЕСЕННЯМ ХРИСТА ЩИРО ВІТАЮ ВИХОВНИХ РЕФЕРЕНТОК І УЧИТЕЛЬОК ДИТЯЧИХ СВІТЛИЧОК СУА — ХРИСТОС ВОСКРЕС! 6 НАШЕ ЖИТТЯ — БЕРЕЗЕНЬ, 1972 Купуйте найновіші видання СУА: Р. Завадовича: ЧАРОДІЙНІ МУЗИКИ Діми: КІТ-МУЗИКА Ціна по 2.50 дол. за примірник Замовляти через Централю СУА Видання C оюзу Українок A мерики - перевидано в електронному форматі в 2012 році . A рхів C У A - Ню Йорк , Н . Й . C Ш A.
Page load link
Go to Top
1 
2-3 
4-5 
6-7 
8-9 
10-11 
12-13 
14-15 
16-17 
18-19 
20-21 
22-23 
24-25 
26-27 
28-29 
30-31 
32-33 
34-35 
36 
