Skip to content
Call Us Today! 212-533-4646 | MON-FRI 12PM - 4PM (EST)
DONATE
SUBSCRIBE
Search for:
About Us
UNWLA 100
Publications
FAQ
Annual Report 2024
Annual Report 2023
Annual Report 2022
Annual Report 2021
Initiatives
Advocate
Educate
Cultivate
Care
News
Newsletters
Sign Up For Our Newsletter
Join UNWLA
Become a Member
Volunteer With Us
Donate to UNWLA
Members Portal
Shop to Support Ukraine
Search for:
Print
Print Page
Download
Download Page
Download Right Page
Open
1
2-3
4-5
6-7
8-9
10-11
12-13
14-15
16-17
18-19
20-21
22-23
24-25
26-27
28-29
30-31
32-33
34-35
36
Редагує Виховна Референтура СУА Іграш ки у Світличках Чується нераз зі сторони бать ків, що мають дітей у дошкільно му віці, що їх дитина не хоче хо дити до української Світлички, бо вона не має притягаючої сили, го ловно коли йдеться про забавки. Забавка — іграшка — це під става, на якій є оперте все „нав чання" у Світличці і тому ми по рушуємо ту проблему. Чи направду є тяжко засобити наші Світлички у добрі, модерні забавки, що дітей інтересують, а вчительці улегшують працю? Вибір забавок, як і допоміжних матеріялів є великий. Ці забавки E d u cation al P la y T h in g s є дещо дорощі, та зате вони триваліші, а головне служать загальному р оз виткові дитини, виробляють за- інтересування і концентрацію. Во ни відзеркалюють правдиве, що денне життя, розвивають у дитини заінтересування до науки, та по магають учительці ілюструвати програму. їх можна придбати у крамницях School S up p lies. Якщо йдеться про забавки, що уможлив люють зайняття на вільному воз дусі, то їх можна придбати у O utside P laygrou n d E qu ip m en t. У праці учительки конечні є по трібна співпраця і вирозуміння батьків, що для тієї цілі повинні зорганізувати при Світличці Бать ківський Комітет. Американські са дочки це мають. Оплати за дити ну у наших Світличках у порів- нанні до американських є властиво жадні, хоч наші батьки заробля ють так само. Потрібне вирозумін ня батьків, що малими оплатами всього покрити не можна. Імпре зи уладжувані дітьми, покривають часто недобір Світлички, тоді ко ли вони повинні бути зужиті на купно всього, що потрібне до Світ лички. Очевидно, що Світличка по винна бути зорганізована і так проваджена, щоб дитина чекала дня коли піде туди. Та до того потрібно не тільки знання психіки дитини, любови, та доброго під ходу у вчительки, але також жер- твенности і співпраці батьків для добра своєї рідної дитини. Л .П . К уток учительки Продовжуємо цей порадник, при значений для проводу наших Світли чок. Прохаємо надсилати питання з тієї ділянки. При якій кількості дітей найдогід- ніше переводити програму? У Світличці, щоб мала успіх, по винно бути .не менше як 15 дітей, а не більше як 25. За;мала кількість дітей обнижує ці кавість дітей під час зайнять, тому що не можна тоді переводити різно- родних гуртових гор, що діти дуже люблять. При малій кількості дітей тяжко є приготовити будь-яку імпре зу з ними. Звичайно не всі діти є одного віку й не всі однаково розви нені, а це теж роздрібнює групу, й учителька мимоволі стає тільки до глядачкою та опікункою (бейбі сі- тером). ІІри великій кількості дітей, понад 25,. тяжко є втримати відповідну дис ципліну й учителька має замало часу, лцоб посвятитись кожній дитині інди відуально, що є конечне для дітей у тому віці. Кожна дитина потребує ін дивідуальної уваги вчительки, яка при відповідній кількості часу зможе .слідкувати за. її фізичним і духовим розвитком і в міру потреби зможе їй послужити СВОЄЮ допомогою. Чи д о б р е є приймати дітей нижче трьох років? Якщо дитина фізично й умово до бре розвинена, а любить перебувати в гурті, дітей, можна її цілком сміло провадити до Світлички. Вона зви чайно знаменито себе почуває при всіх грах і забавах, цілком добре вчиться разом із усіми дітьми віршів, слухає, казок, співає пісеньок і чу дово включається в гутірку. Тільки в тому випадку вчителька мусить бу ти дуже уважною до тих наймолод ших, усе бачити й чути, що вони учи тельці хочуть сказати і бути терпе ливою у вислухуванні дитячих про блем, радощів, жалів та ініціятивних думок. Це є конечне для дитини, щоб вона почувала себе щасливою й за доволеною. Якщо ціла група виконує якесь складніше завдання, тоді ці найменші бавляться відповідними до їхнього віку грами й забавками. Треба тільки час до часу звертати увагу на їхню мову й поведінку. А. Смеречинська ВИХОВНА КОНФЕРЕНЦІЯ СУА Програма Конференції складається з двох частин. Перша частина присвя чена дошкільному вихованню. В тій частині б у д е висвітлений фільм із праці Світлички СУА у Воррен, Миш., що ї ї веде п-ні Мирося Бараник, б у д е виведена казка „Рукавичка** театром ляльок у Дітройті, а крім того до п о відь „Методика праці у Світличці з іграшками*4 п-ні Ірини Тарнавської, гіолучена з поясненнями виставки іграшок. Друга частина присвячена питанням підлітків. Панель „Підлітки — сучасна проблема батьків і грома- ди“ з участю виховних працівниць 3 -о х Округ, модератор д-р Валентина Савчук. У часі К онференції є запля- нована виставка книжок ОПДЛ для дошкілля і шкільної молоді. П одібну Конференцію переведено восени минулого року заходам и 3 -о х Округ СУА в Нюарку. Вона була вдала під кожним оглядом, про що ми інформували на сторінці „Наші Світлички**. Віримо, що й та запляно- вана в Дітройті на 21. лютого 1970 p., б у д е успішною та пожвавить виховну дію Округи Дітройту. ЛЕКЦІЇ З ОБРАЗКАМИ У дошкільному вихованні широко впроваджують тепер ілюстрацію, як цінний,посібник. Кож на програма, на віть віршик чи пісня користується т е пер образком для іф ащ ого пізнання і закріплення теми. В тій цілі Виховна Референтура СУА придбала ряд ілю страцій, спеЦіяльНо виданих для ди тячих садків. У наших Дитячих Світ личках підбирають до того україн ський тейст. Першу лекцію з образками опра цювала для наших Світличок п-ні Анастазія Смеречинська, вчителька Світлички 47 Відділу СУА в Р оче стері. НАШЕ ЖИТТЯ — ЛЮТИЙ, 1970 15
Page load link
Go to Top
1 
2-3 
4-5 
6-7 
8-9 
10-11 
12-13 
14-15 
16-17 
18-19 
20-21 
22-23 
24-25 
26-27 
28-29 
30-31 
32-33 
34-35 
36 
