Skip to content
Call Us Today! 212-533-4646 | MON-FRI 12PM - 4PM (EST)
DONATE
SUBSCRIBE
Search for:
About Us
UNWLA 100
Publications
FAQ
Annual Report 2024
Annual Report 2023
Annual Report 2022
Annual Report 2021
Initiatives
Advocate
Educate
Cultivate
Care
News
Newsletters
Sign Up For Our Newsletter
Join UNWLA
Become a Member
Volunteer With Us
Donate to UNWLA
Members Portal
Shop to Support Ukraine
Search for:
Print
Print Page
Download
Download Page
Download Right Page
Open
1
2-3
4-5
6-7
8-9
10-11
12-13
14-15
16-17
18-19
20-21
22-23
24-25
26-27
28-29
30-31
32-33
34-35
36
НА НАШУ АНКЕТУ На нашу анкету Бажаючи зібрати нашою анкетою якнайбільш різноманітний матеріял, звернулись ми й до педагога-вихов- ника, що й тепер активно з молод дю співпрацює. Жіночий ,ру.х не СТОЇТЬ ТІЛЬ КИ' сучасним, а й лоївинен огля датись іна майбутнє. Отже й то му для нас важні виховні на прямні, що їх застосовують до дітвори й молоді. Як старає мось формувати иашу дівочу молодь? Чи розвиваємо їв них більше дани їх на те, щоб вони зайняли своє місце у громаді? Педагог Олександра Копач з Торонта дає відповідь .на наші запитання. Ми івже згадували про її виховну працю з нагоди статті про літературні 'курси, які вона там оснувала. (Гл. „Н. Ж.“ ч. 10, 1954). Мґр. Олександра Копач, Торонто Городенка на Покутті, окру- жена широкими полями чудо вого збіжжя і високих соняш ників — це моє родинне місто, де пройшли щасливі -роки мого дитинства і шкільної науки. Опісля студіювала я на краків ському університеті славістику, а особливо україністику і по кінчила степенем магістра фі лософії. Моїми професорами були — знаний український лін гвіст Д-:р І. З ІЛПІНСЬКИЙ І ПОЄТ Богдан Лепкий. Короткий час вчила я в гім назії Рідної Школи, доки світо ва війна не кинула мене, як ти сячі моїх земляків на широкі шляхи безконечної мандрівки. Та й тут мені щастило. Майже завжди мала я контакт із мо лоддю, -чи то в школах, чи на курсах, чи в інший спосіб. Осо бливо незабутній час мого по буту на Підляшші. Чудова мо лодь, духове багатство людей, прислане тут пильно сотнями років, збуджувало подив і гли боку ві(ру у духа нашої нації. — Виховні питання порушені в „анкеті", не такі прості і зви чайні. Вони заторкують глибо ко саме життя. Та здати собі оправу із цих іпіроблем, річ по трібна і корисна. Особливо тут, на американському грунті, де життя молоді засаідничо зміне не, розв'язка цих питань мо гла б стати поміччю для наших матерей у трудних моментах виховання молодого покоління. — У першому запитанні за- т о окує те п оч ат к ов о г о в и х ов - ного моменту у веденні хлоп чиків і дівчаток. Хлопчика вже змалку вчать гордитись тим, що він хлопець, а дівчинка в понятті загалу —- це нібито щось -гіршого'. На мою думку це не має такого значення. У вихованні дівчаток не треба впоювати в них гордосте на те, що еони дівчатка, а радше ста вити акцент на певіні їх психіч ні властивості. Так напр. тре ба підкреслювати у вихованні доброту серця у відношенні не лише до людей, але й до звірят, до птахів, до квіток, до всьо го, що. живе. Виробляти в них любов до краси, замилування до порядку, ладу, до чистоти душевної і1 тілесної. Плекати шляхетну гідність людини, що не опідлюєтьіоя, але в покорі клонить голову перед Всевиш нім. У вихованні цих прикмет найкращим засобом є приклад родини. — Другий ваш запит має ве лике значення у вихованні дів чат. Чи розвивати в дівчини тя гу до самостійносте в житті, чи плекати в неї амбіцію виповни ти своє місце у суспільстві? Це безумовно дуже важливе. Як дівчаток, так і хлопчиків треба зао'хочувіати до солідного знан ня і до спеціалізації. Як одним, так і другим треба зясувати відповідальність, яку поносить кожна одиниця у суспільстві. Вказувати іна 'приклади повно цінних людей, . якиіх бачимо кру гом себе. Але одночасно треба їх повчати про красу і вартість родинного життя. Наша молодь мусить зрозуміти, що правиль не родинне життя, виховання дітей — це таке ж суспільне завдання, -як осяг у карієрі, або додатковий дохід. — Щодо третього запиту — як підготовляти доростаючих дівчаток на дружин і матерей — уважаю, що цього батьки не повинні .передавати в руки чу жим людям. Невідповідні мето ди -можуть тільїки викривити, або і знищити молоді душі. Відповідну піі/дготову у цьому напрямку !повиїнні дістати мо лоді дівчатка в родинному до мі від розумної, тактовної ма тері. Добрий 'приклад гарного родинного життя батьків є Т тут найкращою підготовок) до будучого подружнього життя молоді взагалі. В товариствах і школах треба однак ікласти ве лику вагу /на вироблення у дів чаток почуття відаовіїдально- сти за свої вчинки, жертвен- ність і глибокий альтруїзм у відношенні до своїх родин, ор ганізації й нації. Цікаво, що саме жіноцтво ставить тепер ці питання з ви ховної проблематики. Після ве ликих ос ятів жіночого р уху, стоїть воно властиво .перед но вим періодом розвою. Бачимо-, яким іншим руслом іітливе жит тя родинне, суспільне. Давній лад родинний і суспільни захи таний у своїх основах. Най ближча будучіність залежить від виховання молоді, особли во жіночої молоді. Тим то ви ховання дівчаток набирає те пер більшої ваги, ніж колине- будь давніш воно мало. Олександра Копач Книжка „Визначні Жінки “ ко штує 30^ у Централі СУА. мґр. Олександра Копач Видання C оюзу Українок A мерики - перевидано в електронному форматі в 2012 році . A рхів C У A - Ню Йорк , Н . Й . C Ш A.
Page load link
Go to Top
1 
2-3 
4-5 
6-7 
8-9 
10-11 
12-13 
14-15 
16-17 
18-19 
20-21 
22-23 
24-25 
26-27 
28-29 
30-31 
32-33 
34-35 
36 
