Skip to content
Call Us Today! 212-533-4646 | MON-FRI 12PM - 4PM (EST)
DONATE
SUBSCRIBE
Search for:
About Us
Publications
FAQ
Annual Report 2023
Annual Report 2022
Annual Report 2021
Initiatives
Advocate
Educate
Cultivate
Care
News
Newsletters
Sign Up For Our Newsletter
Join UNWLA
Become a Member
Volunteer With Us
Donate to UNWLA
Members Portal
Calendar
Shop to Support Ukraine
Search for:
Print
Print Page
Download
Download Page
Download Right Page
Open
1
2-3
4-5
6-7
8-9
10-11
12-13
14-15
16-17
18-19
20-21
22-23
24-25
26-27
28-29
30-31
32-33
34-35
36
НА НАШУ АНКЕТУ На нашу анкету Бажаючи зібрати нашою анкетою якнайбільш різноманітний матеріял, звернулись ми й до педагога-вихов- ника, що й тепер активно з молод дю співпрацює. Жіночий ,ру.х не СТОЇТЬ ТІЛЬ КИ' сучасним, а й лоївинен огля датись іна майбутнє. Отже й то му для нас важні виховні на прямні, що їх застосовують до дітвори й молоді. Як старає мось формувати иашу дівочу молодь? Чи розвиваємо їв них більше дани їх на те, щоб вони зайняли своє місце у громаді? Педагог Олександра Копач з Торонта дає відповідь .на наші запитання. Ми івже згадували про її виховну працю з нагоди статті про літературні 'курси, які вона там оснувала. (Гл. „Н. Ж.“ ч. 10, 1954). Мґр. Олександра Копач, Торонто Городенка на Покутті, окру- жена широкими полями чудо вого збіжжя і високих соняш ників — це моє родинне місто, де пройшли щасливі -роки мого дитинства і шкільної науки. Опісля студіювала я на краків ському університеті славістику, а особливо україністику і по кінчила степенем магістра фі лософії. Моїми професорами були — знаний український лін гвіст Д-:р І. З ІЛПІНСЬКИЙ І ПОЄТ Богдан Лепкий. Короткий час вчила я в гім назії Рідної Школи, доки світо ва війна не кинула мене, як ти сячі моїх земляків на широкі шляхи безконечної мандрівки. Та й тут мені щастило. Майже завжди мала я контакт із мо лоддю, -чи то в школах, чи на курсах, чи в інший спосіб. Осо бливо незабутній час мого по буту на Підляшші. Чудова мо лодь, духове багатство людей, прислане тут пильно сотнями років, збуджувало подив і гли боку ві(ру у духа нашої нації. — Виховні питання порушені в „анкеті", не такі прості і зви чайні. Вони заторкують глибо ко саме життя. Та здати собі оправу із цих іпіроблем, річ по трібна і корисна. Особливо тут, на американському грунті, де життя молоді засаідничо зміне не, розв'язка цих питань мо гла б стати поміччю для наших матерей у трудних моментах виховання молодого покоління. — У першому запитанні за- т о окує те п оч ат к ов о г о в и х ов - ного моменту у веденні хлоп чиків і дівчаток. Хлопчика вже змалку вчать гордитись тим, що він хлопець, а дівчинка в понятті загалу —- це нібито щось -гіршого'. На мою думку це не має такого значення. У вихованні дівчаток не треба впоювати в них гордосте на те, що еони дівчатка, а радше ста вити акцент на певіні їх психіч ні властивості. Так напр. тре ба підкреслювати у вихованні доброту серця у відношенні не лише до людей, але й до звірят, до птахів, до квіток, до всьо го, що. живе. Виробляти в них любов до краси, замилування до порядку, ладу, до чистоти душевної і1 тілесної. Плекати шляхетну гідність людини, що не опідлюєтьіоя, але в покорі клонить голову перед Всевиш нім. У вихованні цих прикмет найкращим засобом є приклад родини. — Другий ваш запит має ве лике значення у вихованні дів чат. Чи розвивати в дівчини тя гу до самостійносте в житті, чи плекати в неї амбіцію виповни ти своє місце у суспільстві? Це безумовно дуже важливе. Як дівчаток, так і хлопчиків треба зао'хочувіати до солідного знан ня і до спеціалізації. Як одним, так і другим треба зясувати відповідальність, яку поносить кожна одиниця у суспільстві. Вказувати іна 'приклади повно цінних людей, . якиіх бачимо кру гом себе. Але одночасно треба їх повчати про красу і вартість родинного життя. Наша молодь мусить зрозуміти, що правиль не родинне життя, виховання дітей — це таке ж суспільне завдання, -як осяг у карієрі, або додатковий дохід. — Щодо третього запиту — як підготовляти доростаючих дівчаток на дружин і матерей — уважаю, що цього батьки не повинні .передавати в руки чу жим людям. Невідповідні мето ди -можуть тільїки викривити, або і знищити молоді душі. Відповідну піі/дготову у цьому напрямку !повиїнні дістати мо лоді дівчатка в родинному до мі від розумної, тактовної ма тері. Добрий 'приклад гарного родинного життя батьків є Т тут найкращою підготовок) до будучого подружнього життя молоді взагалі. В товариствах і школах треба однак ікласти ве лику вагу /на вироблення у дів чаток почуття відаовіїдально- сти за свої вчинки, жертвен- ність і глибокий альтруїзм у відношенні до своїх родин, ор ганізації й нації. Цікаво, що саме жіноцтво ставить тепер ці питання з ви ховної проблематики. Після ве ликих ос ятів жіночого р уху, стоїть воно властиво .перед но вим періодом розвою. Бачимо-, яким іншим руслом іітливе жит тя родинне, суспільне. Давній лад родинний і суспільни захи таний у своїх основах. Най ближча будучіність залежить від виховання молоді, особли во жіночої молоді. Тим то ви ховання дівчаток набирає те пер більшої ваги, ніж колине- будь давніш воно мало. Олександра Копач Книжка „Визначні Жінки “ ко штує 30^ у Централі СУА. мґр. Олександра Копач Видання C оюзу Українок A мерики - перевидано в електронному форматі в 2012 році . A рхів C У A - Ню Йорк , Н . Й . C Ш A.
Page load link
Go to Top