Skip to content
Call Us Today! 212-533-4646 | MON-FRI 12PM - 4PM (EST)
DONATE
SUBSCRIBE
Search for:
About Us
UNWLA 100
Publications
FAQ
Annual Report 2023
Annual Report 2022
Annual Report 2021
Initiatives
Advocate
Educate
Cultivate
Care
News
Newsletters
Sign Up For Our Newsletter
Join UNWLA
Become a Member
Volunteer With Us
Donate to UNWLA
Members Portal
Calendar
Shop to Support Ukraine
Search for:
Print
Print Page
Download
Download Page
Download Right Page
Open
1
2-3
4-5
6-7
8-9
10-11
12-13
14-15
16-17
18-19
20-21
22-23
24-25
26-27
28-29
30-31
32-33
34-35
36
Редагує Вих. Комісія СУА Вільний час чи забава? Вільні години дитинства часто стають часом, коли витворюються зацікавлення на ціле життя. Тоді дитина має можливість поцікави тись музикою, літературою, ми стецтвом, спортом, чи навіть полі тикою; подумати про них, чи по говорити про них. У вільних годи, нах дитина нав’язує дружні зв’яз ки, снує мрії, чи дає волю своїй у- яві. Усе те, очевидна річ, перехо дить на рівні розвитку дитини в даному моменті, але нехтувати тим не можна, лиш тому, що, мовляв, „дитина замала, щоб могла сама щонебудь думати “. Саме в цей спосіб вона змалку вчиться роз вивати свої власні духові сили, і черпати з того процесу насолоду. Деякі батьки вважають, що ди тина повинна вміти використати кожну хвилину. Коли лише за вважать, що дитина чимсь активно не зайнята, піддають їй якесь за няття і настоюють на тому, що вона мусить „щось" робити. Вони забувають, що розвиток духово- сти відбувається внутрі, що події, чи ідеї, які дитина сприймає з-зов- ні мусять перейти процес асиміля ції, якщо вони мають стати ча стиною її „я“. Якщо дитина не звикне змалку передумати пере жите, вона ніколи не зможе роз винути свого власного характеру, буде завжди залежна від зовніш ніх чинників, коли треба буде роз в’язати навіть найменші труднощі, чи знайти розривку навіть на най- коротший час. Очевидна річ, як і у всяких пи таннях виховання, небезпека ле жить і у другій скрайності. Коли дитина ввесь час перебуває на са моті, чи далеко радше читала б, вона може бути надто соромли вою, чи непевною себе, щоб уві йти в гурт однолітків, чи може на віть бути за лінивою і старається уникнути всяких інших обов’язків. Але нормальна дитина сама відчу ває свої потреби. Так, як не мож на дитину силувати їсти, коли во на не відчуває голоду, так також не можна її силувати знайти за йняття, коли вона відчуває по требу вільної години. Якщо родичі завважують, що дитина часто „не може найти собі місця", чи навпаки, нарікає, що не має для себе ніодної хвилини: то ді час застановитись над програ мою дитини. Така дитина потребує помочі і мусить її одержати, щоб могти нормально розвиватись. Лекції музики, відбута прогулька, чи прочитана книжка, не прине суть їй багато користи якщо вона не буде мати часу пережити красу музики, чи сприйняти велич за ходу сонця, чи навіть радіти від криттям спільних думок із прияте лем. М. 3. Одежинська Розм ова з м ам ою ДІТИ І ГРОШІ Як навчити мою 10-літню доню го- сподарити грішми, бо скільки я їй не д?ла б, то все їй замало. Думаю, що я взагалі ззперестану їй давати гроші за ніщо. Ірина М . В наш модерний час виплата дітям тижневої ,,пенсії“ є зовсім природ ним явищем так як харч чи одяг, бо ж вони є членами нашої родини і з ни ми ми спільно д:лимо життя. Батьки повинні пам’ятати, що гро шей не дається дітям „за щось", бо ж добру поведінку, чемність чи поміч у господарстві не купується. Значення цих грошей далеко більше, бо вихов не. Вже змалку (у світличці) треба привчити дитину до ощадности, а о- після до розважного видаткування та відповідальнссти, що ждуть на неї в дальшому житті. Завданням батьків є — точно озна чити суму і видатки, які дитина має оплачувати. Діти не мають практич ного змислу видаткування грошей (це трапляється і в старших), тому свої гроші видають нерозважно. Батьки повинні разом із дитиною зладити бюджет на цілий тиждень і дати їй змогу перевести його в життя. Коли це не поможе, тоді домовлену суму грошей поділити і давати її дитині у двох ратах. Це примусить її подума ти над видаткуванням. Такий договір між батьками і дити ною мусить бути строго дотрима ний, а спеціяльно мамою, в якої м’яке серце (все щось докине), а ми певні, що дитина скоро навчиться правиль ної фінансової господарки, а це дасть їй почуття вдоволення і самопевности. Сума грошей не повинна бути за ве ликою, вона має відповідати спро можності дитини нею орудувати. Батьки повинні слідкувати, дорадж у вати і розуміти фінансові проблеми своїх дітей, навіть коли зпочатку не все йде справно. Звісно, з віком ди тини зростають її потреби і в парі з тим повинно йти збільшення мате- ріяльних засобів. Гроші — це велика сила і нею тре ба відповідно кермувати. Цієї шту ки повинні навчити дітей баьтки. Роксоляна НОВІ ВИДАННЯ Роман Завадович: „ПРО ДВОХ ЦАПКІВ, ДВІ КІЗОНЬКИ44 — вір шоване оповідання. Малюнки Ох- ріма Судомори. ОПДЛ Торонто - Ню Йорк, 1968 р. Ми пішли в гості до пані Люби, щоб наш Гордійко погрався із своїм ровесником, трилітнім Оре- стом. Після кількох хвилин весе лої забави, хлопці посварились за червоне авточко і почалася бійка. — Я їх зараз втихомир’ю — метнулася пані Люба. — Діти, дайте мені те авто! Тепер я нам прочитаю казку про двох цапків та дві кізоньки. — Хлопчики вислухали казки, хоч уже не раз її чули, та частинно знають напам’ять. Так як і всі дошкільнята, люблять коли по вторювати уже знайоме. Діти вирішили, що будуть по водитися так як дві кізоньки, та один одному уступати в часі гри. А пані Люба показала мені нове видання цього віршованого опо відання. Треба буде його купити — може і в нас дома діти будуть наслідувати дві кізоньки, а не двох цапків. Р. Г. Своєчасно внесена передплата дає здорову фінансову підставу видавництву. О НАШЕ ЖИТТЯ — ЧЕРВЕНЬ, 1969 Видання C оюзу Українок A мерики - перевидано в електронному форматі в 2012 році . A рхів C У A - Ню Йорк , Н . Й . C Ш A.
Page load link
Go to Top
1 
2-3 
4-5 
6-7 
8-9 
10-11 
12-13 
14-15 
16-17 
18-19 
20-21 
22-23 
24-25 
26-27 
28-29 
30-31 
32-33 
34-35 
36 
