Skip to content
Call Us Today! 212-533-4646 | MON-FRI 12PM - 4PM (EST)
DONATE
SUBSCRIBE
Search for:
About Us
UNWLA 100
Publications
FAQ
Annual Report 2023
Annual Report 2022
Annual Report 2021
Initiatives
Advocate
Educate
Cultivate
Care
News
Newsletters
Sign Up For Our Newsletter
Join UNWLA
Become a Member
Volunteer With Us
Donate to UNWLA
Members Portal
Calendar
Shop to Support Ukraine
Search for:
Print
Print Page
Download
Download Page
Download Right Page
Open
1
2-3
4-5
6-7
8-9
10-11
12-13
14-15
16-17
18-19
20-21
22-23
24-25
26-27
28-29
30-31
32-33
34-35
36-37
38-39
40
СПОНЗОРИ СТИПЕНДИСТІВ СУА П -с т в о Г Р И Ц Ь і А Н Є Л Я Б А Р Т О Ш І , Д е н в е р , К о л ь о р а д о — ц е н аш і п е р ш і с п с н з о р и , щ о з г о л о с и л и с т и п е н д ію д л я у ч н я г ім н а з ії, к о л и п ід к ін е ц ь 19 7 2 р о к у ми п р о г о л о с и л и п о т р е б у д о п о м о г и н е з а м о ж н ій м о л о д і на б іл ь ш у с к а л ю , п р и д о п о м о з і в с ь о г о у к р а - Найпрсстіша й кайкоротша фор ма, хоч мсже й н;. найлегша, це комуні к а т, свого рсду заява, яка в короткий, ядерний спосіб по дає до відома загалові про ггкусь подію, що має відбутися, відбува ється, чи відбулася. Друга, ширша форма, це з в і т — опис. Тут уже в довшій, роз виненій формі подаємо до відома читачам якусь подію, що відбула ся. В обох випадках — комунікату й звіту-опксу — стиль мусить бути речевий, боз особистих • CTOK, ко ментарі!', критичних зауважень. Подаємо голі факти, висловлені ді ловим стилем. Коли додаємо кри тичні зауваження, оцінку, власну думку, тоді маємо опінію, чи ре цензію. Більш скомпліковансю формою є р е п о р т а ж, який входить уже частково в ділянку художньої про зи, тобто межує з літературою. Тут дозволяється поруч діловссти у 'більш літературно-мистецькій формі поділитися з читачами свої ми враженнями, спостереженнями, поглядами, з уведенням особистих ноток. У репортажі сама подія стає тільки відбивною дошкою, вихід ним пунктом для міркувань автора. Ще і: ша форма складнішого по рядку, це інтерв’ю — пред ставлення поглядів, вражень, пере конань якоїсь людини в розмові з нею за допомогою 'питань розпи туючого й відповідей розпитува ного. Цю форму добре стссувати під час імпрез що мають міжнаціо нальний характер, нпр. відбути розмову з якимсь визначнішим чужинцем-відвідувачем на тему експонатів українського мистец тва, звичаїв, виступу хору, банду ристів, танцювальної групи, при чому можна звернути увагу й на історичні, політичні, загально культурні аспекти українського питання. (Продовження буде) . Г р и ц ь Б а р т о ш інського громадянства. Ось з листа п-стЕа Еартошів: „Сьогодні ми одер жали г?.зету ,;Америка“, в якій п-і Т. Савицька дуже гарно описала про незавидні відносини дітвори шкіль ного віку в Бразїлії, що мені й моїй дружині припало до душі, Ми, не га- ю чися, таки зараз зібралися піти до банку, віддаленого 20 бльоків (бо ав- та не маємо), щоб витягнути з заоща джених на похорсн грошей, згадані в газеті 159 дол, к а стипендію для одної дитини.-41. П-ство Бартоші — ке лише перші фундатори стипендії, але ще й дру гих заохочують до цього великого діла, та пан Бартош не відмовився перевести з б ір к у навесні 1 9 7 4 року, на Стипендійний Фонд СУА, яка дала 1 19 дол. Б е з у м о в н о п -с т в о Б а р т о ш і г ід н і н а с л ід у в а н н я , я к и х м о ж н а в сім ст а в и т и г д п р и к л а д д о н а с л ід у в а н н я . Т а в о н и й „ щ а с л и в і на р у к у 41, б о С т и п е н д ій н а А к ц ія С У А п р о х о д и т ь з в ел и к и м у с п іх о м . М А К С И М Г Р И Б И К , П а р к с а й д , П с л , А в с т р а л ія . П ан Г р и б и к — ц е о д и н із п е р ш и х , щ о ст а в с п о н з о р о м д л я ст и - п е н д и с т а С У А та в ж е д р у г и й р ік о п л а ч у є с т и п е н д ію д л я с т у д е н т а м е - М а к си м Г р и б и к Василь Колодій дицини в Куритибі, Брззілія. На пи тання, що епснукало його стати спон- ззром українського студента, п. Гри бик пояснив так: „Я люблю нашу українську молодь, люблю тих, що пнуться до вершин, і ділом, а не сло вами хочу їм помогти. Для добра У - країни, мсже більше зробити високо кваліфікований інтелігент, чим зви чайний робітник — а це так дешево: 2 0 9 дол, річно, й юнак чи ю н а ч к а в університеті! Я мав здібність і охо ту до науки, та батьки ке мали засо бів, теж сьогодні помагаю тим, що в такому положенні, як я був колись і це дає мені задоволення^4. П. М ак си м Г р и б и к є в п о с т ій н о м у л и с т о в н о м у к о н т а к т і із с в о їм с т и п е н - д и с т о м Б о г о д а р о м Л а в р о м К у ч и н - с ь к и м , який ц ь о г о р о к у з а к ін ч у є м е д и ч н і с т у д ії. Т а к о ж п . Г р и б и к , п ід ч ас с в о є ї п о д о р о ж і д о А р ґ е н т ін и , п л я н у - в ав з у с т р іт и с я із с в о їм с т и п е н д и с т о м у Б р а з іл ії, о д н а ч е з о г л я д у н а е п і д е м ію м е н ін г іт у в Б р а з іл ії, с а м е т о д і б р а з іл ій с ь к о -а р г е н т ін с ь к а г ран и ц я б у - л і з а м к н е н а і т р е б а б у л о в д о в о л и т и ся т е л е ф о н іч н о ю р о з м о в о ю . Т акий н е ф о р т у н н и й з б і г о б с т а в и н б у в в е л и к о ю п р и к р іс т ю д л я д в о х у к р а їн ц ів , які х о ч н е з н а й о м і й в ід д а л е н і в е л и ким и п р о с т о р а м и , а ста л и с о б і таки м и б л и з ь к и м и ! Т р е б а щ е д о д а т и , щ о п. Г р и б и к н е л и ш е с а м о п л а ч у є с т и п е н д ію , а л е щ е п р и д б а в т р ь о х с п о н з о р ів в А в с т р а л ії, які о п л а ч у ю т ь с т и п е н д ії д л я с т у д е н т ів у н ів е р с и т е т у . В А С И Л Ь К О Л О Д І Й , Т р о й , Н . Й . — о п л а ч у є с т и п е н д ію д л я с т у д е н т к и у - н ів е р с и т е т у , Б е р н а д е т и Ш в е д а . П ан К о л о д ій у ж е у р о д ж е н е ц ь А м е р и к и , який з б е р і г л ю б о в д о с в о г о у к р а їн с ь к о г о н а р о д у . О б о є з д р у ж и н о ю п р и к л а д н і ч л ен и у к р а їн с ь к о ї г р о м а д и і н е в ід м о в л я ю т ь с я , к о л и п о т р іб н о п о - НАШЕ ЖИТТЯ — ГРУДЕНЬ, 1974 13 Анєля Бартош
Page load link
Go to Top
1 
2-3 
4-5 
6-7 
8-9 
10-11 
12-13 
14-15 
16-17 
18-19 
20-21 
22-23 
24-25 
26-27 
28-29 
30-31 
32-33 
34-35 
36-37 
38-39 
40 
