Skip to content
Call Us Today! 212-533-4646 | MON-FRI 12PM - 4PM (EST)
DONATE
SUBSCRIBE
Search for:
About Us
UNWLA 100
Publications
FAQ
Annual Report 2023
Annual Report 2022
Annual Report 2021
Initiatives
Advocate
Educate
Cultivate
Care
News
Newsletters
Sign Up For Our Newsletter
Join UNWLA
Become a Member
Volunteer With Us
Donate to UNWLA
Members Portal
Calendar
Shop to Support Ukraine
Search for:
Print
Print Page
Download
Download Page
Download Right Page
Open
1
2-3
4-5
6-7
8-9
10-11
12-13
14-15
16-17
18-19
20-21
22-23
24-25
26-27
28-29
30-31
32-33
34-35
36-37
38-39
40
раз-у-раз чуємо слова: „Моя хо дить на музику", або: „Моя хо дить на балет", і цих останніх чим далі, тим більше. ІЦо' спонукує батьків до посилання дітей на ба лет? Причини бувають різні: віра в талант дитини, бажання, щоб дитина ходила на лекції для ру- хаінік'и, а може дитина сусідки хо дить на балет, то треба й свою пі- слати, адже сусідки донька уже на сцені виступала — ,,а моя чим гір ша?" Не маю сумніву, що на першому місці стоїть віра у талант дитини і бажання 'батьків дати дитині мож ливість розвинути йсто. З’являєть ся питані я: як пізнати талант. Ба гато розчарувань можна заощади ти усвідомляючи собі, що майже всі малі дівчатка люблять танцюва ти. Причиною для розчарувань мо же також бути, коли посилається дитину до балетної школи раз на тиждень, в надії на великі успіхи і очевидно на участь у „потшсі" на перших місцях. За одну лекцію в тиждень дитині опанувати балетну техніку неможливо, в пізнішому ві ці це ще трудніше, а деколи зовсім виключено таке осягнути. Справі ,,попису‘‘ у багатьох ви падках приписується завелике зна чіння. Очевидно як педагог є рів ночасно балетмайстром у театрі, то час від часу включає учнів у ба летну виставу і дає їм можливість привчитися до сцени. В наших об ставинах учитель змушений сам організувати виступи учнів. Ця річ вимагає величезного вкладу часу і енергії, що треба належно цінити. Та в учнів і їхніх батьків чомусь у багатьох випадках, витворюється враження, що, виступивши раз на сцені людина стає мистцем танку. У „Молодому танцюристові" зна ходимо поради в зв’язку з виступа ми, призначені абсолвентам школи у віці 17 до 18 років. Уявім собі коментарі на адресу учителя тан ку, у нашій 'балетній школі, якби він не дав можливосте всім учням регулярно пописуватися"! Якщо б я мала балетну школу (що, на моє щастя мені не загро жує), радила б усім учням та їх нім родичам прочитати книжку Аг- нес де Міл, яка, словами авторки, „являється вислідом життя прове деного у клясі, на репетиціях і в театрі; все це напевно знають ве терани, але цього матеріялу ніхто ще не подав у книжковій формі". - - В кінці книжки долучення спи сок танкової літератури, балетних компаній, що виступають у США, коледжів з курсами танку, та тан кових фільмів і де їх можна пози чати. ЖОВТИЙ ПІСОЧОК — Ходи, сядемо тут — сказала. — Ні, ходімо на лавочку — від повів — там є пісок. Сиділи вдвох на лавочці. Він у задумі рисував щось тоненьким патичком на піску. — Що рисуєш? — Тебе. — Я неподібна. — Не шкодить. Рисувати нелегко. Пісок сухий і осипався. — Подивися, прилетів хрущ. — Це самичка. — Як знаєш? — Самці не літають так низько. Вітер повіяв. Затер її обличчя з жовтого піску. — Прийдім завтра на те саме місце, добре? — Добре. Але не прийшов завтра, ані пі слязавтра. Аш за два дні. Ані за місяць. Не прийшов уже ніколи. Часто сиділа самітня на малій ла вочці. Сама. Задумувалася і ніяк не могла зрозуміти, чому не приг ходить. Не знала, що батьки перенесли його до іншого передшкілля. А. А. 8 НАШЕ ЖИТТЯ — ГРУДЕНЬ, 1974 Кінь — графіка, М. Коленська A irar-se — d r s w - in'g b y M. K o le n - ska Молода Муза Видання C оюзу Українок A мерики - перевидано в електронному форматі в 2012 році . A рхів C У A - Ню Йорк , Н . Й . C Ш A.
Page load link
Go to Top
1 
2-3 
4-5 
6-7 
8-9 
10-11 
12-13 
14-15 
16-17 
18-19 
20-21 
22-23 
24-25 
26-27 
28-29 
30-31 
32-33 
34-35 
36-37 
38-39 
40 
