Skip to content
Call Us Today! 212-533-4646 | MON-FRI 12PM - 4PM (EST)
DONATE
SUBSCRIBE
Search for:
About Us
UNWLA 100
Publications
FAQ
Annual Report 2024
Annual Report 2023
Annual Report 2022
Annual Report 2021
Initiatives
Advocate
Educate
Cultivate
Care
News
Newsletters
Sign Up For Our Newsletter
Join UNWLA
Become a Member
Volunteer With Us
Donate to UNWLA
Members Portal
Shop to Support Ukraine
Search for:
Print
Print Page
Download
Download Page
Download Right Page
Open
1
2-3
4-5
6-7
8-9
10-11
12-13
14-15
16-17
18-19
20-21
22-23
24-25
26-27
28-29
30-31
32-33
34-35
36
З Г о л о в н о ї У п р а в и С У А ОЛЕНА КЛИМИШИН виховна референтка СУА ПРОБЛЕМИ ВИХОВНОЇ РЕФ ЕРЕН ТУРИ СУА В Д ІЛ Я Н Ц І СВІТЛИЧОК Союз Українок Америки де ор ганізація українок - громадянок, здебільша матерів, що є великою мірою відповідальні за виховання молодого покоління в країнах на шого поселення. На підставі погодження між Шкільною Радою УККА і СУА в 1965 р. організацію й ведення ди тячих світличок передано СУА. До того часу СУА мав уже десять світличок. Перша постала в 1952 р. заходом 33-го Відділу СУА в Клів ленді. Тепер СУА веде 25 світли чок, 13 є в стадії організації. Крім світличок для україномовних дітей СУА веде також світлички для ді тей, які української мови не зна ють, але їх батьки-україкці бажа ли б дітям це знання передати. У згаданому раніше полаго дженні між ШР УККА й СУА ска зано, що дошкільне виховання, це „основа загального виховання в родині, у виховних установах, у церкві, школі й суспільних органі заціях". Значить, дошкільне вихо вання це підстава української ви ховної системи. У тому його зміст і значення, як також і відповідаль ність, що її СУА взяв на себе. Із тим пов’язані й проблеми. Вони є не тільки проблемами Відділів СУА, що займаються дошкільним вихованням, але заторкають всю нашу спільноту в Америці, головно батькіів. Перша проблема: світлички це виховні установи. їх ціллю є не тільки приготовувати дитину до школи, навчити її жити й працю вати в гурті, але й покласти під стави для виховання української людини, защепити у дитині ідеалі стичний світогляд і свідомість сво го національного походження. Різ ного типу американські виховні у- станови, яких є багато й до яких українські батьки часто посила ють своїх діток, цього завдання не виконають. Навпаки, вони вже в ранньому віці відривають укра їнську дитину від рідного середо вища. Українські дитячі світлички му сять відповідати всім вимогам, які ставиться виховним установам. Щоб світлички діяли, мусять бути діти, фаховий персонал, посібники, приміщення й устаткування. Най важливіше це батьки, що розумі ють вагу виховання дитини в рід ному середовищі. Без їх співпраці й активної участи в батьківських комітетах світличка існувати не може. Друга проблема це активізація батьків і громади для моральної й матеріяльної помочі світличкам. Це дуже складна проблема. Займаю- чися виховною ділянкою й світ личками вже шостий рік, можу сказати, що СУА не усвідомляв со бі цієї проблеми, коли брав на себе відповідальне діло вести світ лички. Не можна було передба чити байдужосте батьків до цієї справи, хоч світлички організуєть ся для їх дітей. За байдужістю батьків іде незацікавленість грома ди. Є багато батьків, які дуже жертовно співпрацюють із світлич ками, але багато є й таких, що стоять осторонь. І цієї проблеми байдужосте сам СУА розв’язати не може. Третя проблема це Відділи СУА, виховні референтки й їх співпраця з Головною Управою СУА. Всі о- біжники, що їх висилає референт ка Головної Управи, є одобрені Централею й узгіднені з пляном праці, що його вона затвердила й подала до відома Округам і Відді лам. Відділи й Округи та їхні ви ховні референтки повинні бути в тісному листовному контакті з ви ховною референтурою Централі. Виховні референтки низових клі тин повинні по змозі виконати плян праці світличок, опрацьований в о- біжниках Централі. Якщо є справи, які в даній окрузі з якихсь причин не можуть бути виконані, треба про них повідомити виховну ре- ферентку Централі. Це буде вияв доброї волі й готовосте до спів праці. СУА є гриступневою організаці єю. її прибудова така, що Відділи даної місцевосте творять Окружну Раду, яка є посереднім кільцем між Головною Управою й Відділами. Голови округ є в курсі справ, бо вони входять у склад Головної У- іправи, що укладає й затверджує пляни праці. Голови округ є також відповідальні за виконання цих плянів. Тому всі обіжники Голов ної Управи треба продискутувати на ширших сходинах округи. Пра цю округи треба укладати під ку том виконання цих плянів. Тоді співпраця буде наладнана, звіту вання дасть образ фактичного ста ну. Часто через брак контакту до водиться референтці Централі ви тягати дані про працю Відділів з хроніки округ. Не можемо пляну- вати й не виконувати заплямовано го. Це позбавляє організацію важ ливого елементу ■— дисципліни й пошанування ухвалених постанов і накресленої дії. Якщо додати, що вся наша праця полягає на листу ванні, то маємо невідрадний об раз. Часто на листи в важливих спра вах немає відповіді. Може не в у- сіх референтурах цей контакт та кий важливий — у виховній він основний. Без нього праця немо жлива. Наступна, четверта, проблема це ціль виховної референтури СУА. Чому займаємося виховною ділян кою? Багато пишеться в нас про виховання молоді, про збереження нашої національної ідентичности в новій країні поселення. Живемо в часах матеріялізму, індустріяліза- ції й великих технічних досягнень. Все те одначе не підносить, але обнижує вартість людини. Людина сходить на другий плян. Проте всі ці здобутки без людини діяти не 2 НАШЕ ЖИТТЯ — ЛИПЕНЬ-СЕРПЕНЬ, 1974 Видання C оюзу Українок A мерики - перевидано в електронному форматі в 2012 році . A рхів C У A - Ню Йорк , Н . Й . C Ш A.
Page load link
Go to Top
1 
2-3 
4-5 
6-7 
8-9 
10-11 
12-13 
14-15 
16-17 
18-19 
20-21 
22-23 
24-25 
26-27 
28-29 
30-31 
32-33 
34-35 
36 
