Skip to content
Call Us Today! 212-533-4646 | MON-FRI 12PM - 4PM (EST)
DONATE
SUBSCRIBE
Search for:
About Us
Publications
FAQ
Annual Report 2023
Annual Report 2022
Annual Report 2021
Initiatives
Advocate
Educate
Cultivate
Care
News
Newsletters
Sign Up For Our Newsletter
Join UNWLA
Become a Member
Volunteer With Us
Donate to UNWLA
Members Portal
Calendar
Shop to Support Ukraine
Search for:
Print
Print Page
Download
Download Page
Download Right Page
Open
1
2-3
4-5
6-7
8-9
10-11
12-13
14-15
16-17
18-19
20-21
22-23
24-25
26-27
28-29
30-31
32-33
34-35
36
Дитяча Вишивана Забава, що відбулася 24. травня ц. р. в Нюарку, показала, що матері дбають про вишивку для своїх малят On th e c h ild r e n ’s p a r ty o f th e U N W L A B r a n c h 28 in N e w a r k , N. J., m o st c h ild r e n sh o w e d up in e m b r o id e r e d d r e ss e s На актуальні теми На Окружних З ’їзд а х у Філядельфії і Ню Йорку відбулись панелі, в яких брали участь членки молодечих Від ділів. Доповідачки висловлювали свої погляди в коротких доповідях, після яких мала відбутися дискусія на по рушені теми. Включення цих панелів у програму З ’їздів було зроблене з метою ознайомлення голов і делега ток Відділів із пр;ацею і поглядами молодого членства. Ми свідомі, що через брак часу і надмірно навантажену програму З ’ї з ди не є ідеальним місцем для п о д іб них виступів. Однак є ще й інші при чини, чому ці панелі не цілком ви правдали свого призначення, а саме: 1. Дискусія над прочитаними допові дями не йшла по лінії заторкнутих тем. 2. Між нами існує переконання, що є справи, про які дискутувати не слід. А тепер зупинімся над питанням, як повинні виглядати подібні панелі? Існує дві форми панелю: Перша форма дає нагоду для виступу кіль ком доповідачам. Вони висловлюють ся на ту саму тему, висвітлюючи ї ї з різних сторін. Після їх виступів є д о зволені запити з боку, слухачів. Друга форма панелю — це „панель на дискусія-1 а б о д и ск у сій н а лава. Мо дератор (він існує в о б о х видах па- Д о чого п р я м уєм о? кел ю ), ставить учасникам лави пи тання і вони на нього відповідають. При цьому він може поставити те пи тання всім учасникам і дістати на нього суперечні відповіді. Д у ж е важливою є роля модератора, або ведучої. В о б о х видах панелю вона знайомить присутніх із темою панелю, а потім керує ним. Ведуча повинна координувати голоси учасни- к'в і публіки, але не висловлювати с в с є ї особистої спінії. Вона мусить вести дискусію так, щ об вона була цікава, вичерпна, не однобічна. Ц е на те, щ об викликати відповідну реак цію. Панелі повинні виявити різницю на те, щ об викликати відповідну р е акцію. Панелі повинні вияити різницю підходу чи опінії, а присутні роблять свої особисті заключення на основі власного і чужого переконання. Контроверсійність тут д у ж е важли вий фактор. При вмілому веденні па нелю вона служить стимулом для різ- носторонніх дискусій і поглядів і тим допомагає вибрати найбільш доціль ний підхід д о т ієї чи іншої справи. Обидва панелі м олодого членства були побудовані за перш ою схем ою . В о б о х випадках слухачі були за х о п лені їх виступом. Та на превелике ди во — запитів з публіки д о доповіду- вачок було обмаль. Пані охоче згол о шувались до слова і виголошували кореферати. Це, зреш тою , не є нове явище, бо знаємо з громадських з і брань, що слухачі, дійшовши до слова, висловлюють свою думку, навіть т о ді, якщо вона є співзвучна з твер дженням доповідача. Другим недоліком була помітна не- толеранція до поглядів інших і нехіть вислухати їх тільки тому, що вони мож е відмінні від особистих. Мені здається, що за такою поведінкою криється якийсь психологічний ком плекс. й о г о причин тепер не стане мо розглядати, а тільки хочемо ствер дити, що така поведінка є гальмом у нашому розвитку. Наприклад, на панелі в Ню Й орку на питання — як молоді членки р о з цінюють проблеми нашого громад ського і релігійного життя — хтось із присутніх поспішно порадив, що таких проблем зачіпати не слід. Не вж е, дійсно, існують у нас такі „та- б у “ ? Виходить, що ми щ е не є д о статньо зрілі до зд о р о в о ї дискусії й діялогу! Якщо ми хочем о затримати молоде членство при нашій організа ції, ми повинні позбутися таких за стережень. Сучасність вимагає ВІД мо л о д о ї людини всебічної гіоІйформо- ваности. В школах учать гШ лоД!йх са- (Докінчення на обгортці) НАШЕ ЖИТТЯ — ЖОВТЕНЬ, 1970 7
Page load link
Go to Top