Skip to content
Call Us Today! 212-533-4646 | MON-FRI 12PM - 4PM (EST)
DONATE
SUBSCRIBE
Search for:
About Us
UNWLA 100
Publications
FAQ
Annual Report 2024
Annual Report 2023
Annual Report 2022
Annual Report 2021
Initiatives
Advocate
Educate
Cultivate
Care
News
Newsletters
Sign Up For Our Newsletter
Join UNWLA
Become a Member
Volunteer With Us
Donate to UNWLA
Members Portal
Shop to Support Ukraine
Search for:
Print
Print Page
Download
Download Page
Download Right Page
Open
1
2-3
4-5
6-7
8-9
10-11
12-13
14-15
16-17
18-19
20-21
22-23
24-25
26-27
28-29
30-31
32-33
34-35
36
РІК XVIII. ЖОВТЕНЬ, 1961 ЧИСЛО 9 Тамара Коломиець * * * їде ранок на конях сивих, День — на білих, На чорних — вечір, — Із барвистих казок щасливих Св і тлу радість несуть малечі. Відчиняють чарівні брами — Розстилається світ широкий: Ген, бори гомонять з вітрами, Ген, сніги залягли глибокі. Все по-своєму 'В цьому світі Бачить очі дитини вміють, Мов крізь дивні голчасті квіти, Щ о на шибці морози сіють. Оживають ягнятя-хмари, Місяць, хвацький пастух рогатий, Заганяє свої отари За притрушені снігом хати. Д ід М ороз покректав сердито, Потрусив за полу кожуха. Закружлявши несамовито, Вітер бавиться білим пухом. І красу, і відвагу, й ласку Діти бачить у всьому вміють, Вірю: мрія родила казку, Щ оби Казка живила мрію. Заронивши в дитячу душу Зерно вічного неспокою, Вчила степ, що спалила суша, Вмити хвилею гомінкою. Вчила звідать глибин незнаних І найвищих вершин сягнути, У життєвому океані Подолати найтяжчу скруту. Щ об нащадкам лишить плянету В квітуванні ясної днини, Винахідником і поетом Народилась на світ людина. Духова свобода Початок шкільного року знов насуває нам цілу масу завдань. Вибір школи й середовища, музичне на вчання чи інша самодіяльність, школа українознавства й молодечі організації — все це пов’язане з тим. Це є зовнішні форми виховного шляху дитини. А внутрішні? Оті невидні нитки, що снуються між дитиною й батьківським домом, оте проміння почу вань, що веде її кроки. Чи закріплюємо його, чи сте жимо за його ростом? Одним із труднощів, що їх зустрічає наша дитина — це почуття меншевартости. В оточенні чужих чи своїх дітей її огортає чужість і їй здається, що вона не До рівнює їм. Це може корінитись у відчутті фізичної кво- лости, зовнішньої вбогосги чи недостатніх умових при кмет. А найчастіше зустрічається внаслідок незнання мови [Країни поселення. Все це повинні батьки врахувати. іНа те, щоб ди тина виявлялась свобідно серед інших, треба вже в ран ньому дитинстві плекати в неї елемент свободи і пев- ности себе. Нашим завданням створити довкруги дитини таку атмосферу, щоб вона повинувалась правилам життя без особливого примусу і особливих заборон. Треба змагати до того, щоб вона сама свобідно і добро вільно вибирала радше все краще і світліше з того, що ставить до вибору життя, де б вона мала лиш вказівку й допомогу від нас. Для цього батьки повинні бути близькими до світу дитини. Поняття свободи широке. Все нові риси від криватиме дитина крок за кроком, як нові сторінки в книзі життя, аж врешті стане перед нею неозора пре красна панорама його з ясними можливостями людини в ньому. Треба нам однак допомогти дитині віднайти цей шлях. Для цього потрібні послідовні розмови з дитиною, ілюстровані чи то піснею, чи якимись мистецькими пред метами. Дуже важливе коротке щоденне читання дитині чи з нею української книжки. Потрібне є перестерігання наших обрядів із точним поясненням його причин. Врешті обговорення явищ щоденного нашого життя з поясненням у зрозумілій для дитини формі. Плекання певности в дитині можливе тоді, коли вона знає, хто вона, коли свідома свого походження, своєї національної приналежносте і розуміє значення цього. Оця духова свобода й самопевність осягається тільки глибоко продуманою працею батьків, з повною свідомістю того, що вони хочуть, до чого змагають. Творення для дитини тієї атмосфери в хаті, де зовсім самозрозуміло для неї вітає український дух — це го ловний чинник. Систематичне зацікавлення дитиною, її світом, зближування її з елементами світла і добра в житті — це дальші етапи /виховного шляху. НАШЕ ЖИТТЯ — ЖОВТЕНЬ, 1961. 1
Page load link
Go to Top
1 
2-3 
4-5 
6-7 
8-9 
10-11 
12-13 
14-15 
16-17 
18-19 
20-21 
22-23 
24-25 
26-27 
28-29 
30-31 
32-33 
34-35 
36 
