Skip to content
Call Us Today! 212-533-4646 | MON-FRI 12PM - 4PM (EST)
DONATE
SUBSCRIBE
Search for:
About Us
UNWLA 100
Publications
FAQ
Annual Report 2024
Annual Report 2023
Annual Report 2022
Annual Report 2021
Initiatives
Advocate
Educate
Cultivate
Care
News
Newsletters
Sign Up For Our Newsletter
Join UNWLA
Become a Member
Volunteer With Us
Donate to UNWLA
Members Portal
Shop to Support Ukraine
Search for:
Print
Print Page
Download
Download Page
Download Right Page
Open
1
2-3
4-5
6-7
8-9
10-11
12-13
14-15
16-17
18-19
20-21
22-23
24-25
26-27
28-29
30-31
32-33
34-35
36
д-р Ірина Нітефор (Доповідь прочитана на Сесії Студ. Днів СФУЖО в Торонті) (Докінчення) Всі попередні зауваги торкалися дітей, які виростають і формують ся в нормальних обставинах і умо вах. Ми бачимо — яким складним процесом є психічне формування дитини. Скільки різних чинників грає тут ролю, скільки зрозуміння і знання воно вимагає від батьків і виховників і скільки зусиль вкла дає сама дитина. ротшото у себе не маю, же: „хочь сяк, хочь так буде, а любов межи нами не одміниться“. 9. Моя сердечне коханая! Бодай того Бог з душею розлу чив, хто нас розлучає. Знав >би я, як над ворогами помститись, тіль ко ти мені руки зв’язала. І з вели кою сердечною тескницею жду Од В. М. відомости, а в яком ділі, сама добре знаєшь; прошу теди велце, учини мні скорий одвіт на сеє моє писаннє, моє серденько. 10 . Моя сердечне коханая, наймиль- шая, найлюбезнішая Мотренько! Вперед смерти на себе споді вався, ніж такой в серцю Вашом одміни. Спомни тільки на свої сло ва, спомни на свою 'присягу, спо- мни на свої рученьки, которіє мені не поєднокрот давала, же мене, хочь будешь за мною, хочь не будешь, до смерти любити обі цяла. Щасливії мої іписьма, що в ру ченьках твоїх бувають, нежели мої бідніє очі, що тебе не огляда ють. Такими були листи гетьмана Мазепи. Цей великий документ людських почувань послужив спо нукою й надхненням уже багатьом мистцям. І в майбутньому листи ні будуть зрушувати людські серця силою свого слова. JI. Б. Звернім увагу на наших укра їнських — емігрантських дітей, які виростають і формуються в цілком анормальних обставинах, обста винах дуже тяжких і складних. І немає різниці, де українська дити на виростає, чи в Америці, чи в Ев- ропі, чи може навіть в Австралії. Всюди залишаються ті самі фак ти — чужа держава, чуже оточен ня, проблема мови державної і рідної, проблеми двох, часто про тилежних впливів в родині і в шко лі. Ми бачили, як тяжко 'буває справитися дитині з враженнями з зовнішнього світу в нормальних обставинах. Які ж важкі вимоги на психічне пристосування україн ських дітей кладуть складні умови, в яких виростають діти емігрантів! Здав'алося 'б, що ці діти мусять о- тримувати спеціяльний догляд, спеціяльну увагу і любов батьків і виховників, щоб їм улекшити їх дуже складний шлях. Якже ж виглядає дійсність? Більшість дітей не має не тільки збільшеної уваги, а не має взагалі навіть тієї опіки, яку мусить мати дитина, що виростає в нормальних обставинах. Для дитини материн ська любов, відданість і терпели вість є незамінна і незаступна і якраз материнська любов є тим q ай сильнішим чинником, що впли ває на формування характеру ди тини і її особистости. Тому заро- біткову працю матері можна о- правдати лиш крайньою потребою. Поставмо собі ясно і тверезо пи тання — чи для всіх жінок-мате- рей емігранток заробіткова праця є конечністю, чи не можна було б жити може трохи скромніше, без зайвих люксусів, але за те мати здорову і життєрадісну дитину? Дитина потребує м'ати маму не змучену, запрацьовану, у вічному поспіху, — але маму веселу, у- сміхнену, відпружену, яка буде мати час вислухати дитину завжди тоді, коли зайде в цьому потреба. І тільки така мама може створити здорову родинну атмосферу, в я- кій дитина буде -себе почувати без печною і щасливою. Виховні завдання матері-емі- ґрантки є дуже тяжкі — це є вла стиво подвійний тягар. Вона му сить виховувати з дитини не тіль ки повновартісну одиницю, але також і свідомого українця. І тре ба собі усвідомити, що на форму вання української душі на чужині знов таки вирішальний вплив має мати. Щоб уміти впливати на фор мування дитини в чужому середо вищі, треба це середовище знати. Країна, яка нас емігрантів прийня ла, заслуговує на те, щоб ми ви вчили її мову, її історію і її куль туру. М'ати мусить .попрацювати над собою, щоб вміти збагнути всі ті чинники, які впливають, а'бо бу дуть впливати на душу її дитини. І що більше будемо вивчати чуже середовище і що більше будемо старатись його зрозуміти — то більше будемо розуміти наших ді тей. Дитина, починаючи з шкіль ного віку проводить % дня в цьо му чужому середовищі, вона до нього пристосовується, звикає до нього і починає почувати себе його частиною. Це пристосування — є дуже складним процесом і вимагає дуже великого зусилля з боку дитини і підтримки, і зрозу міння з 'боку батьків, а головно матері. Дитина живе власне по двійним життям — одним у школі, а другим вдома. їй буває дуже тяжко, вона переживає важкі кри зи і заломанн'я і безумовно заслу говує на максимальну поміч і у- вагу. Було б дуже вказаним, щоб про блемами психології дітей ©мігран тів більше цікавилися 'батьки, учи телі і виховники, 'бо тільки доклад ним вивченням цих проблем і то лерантною .співпрацею всіх цих Видання C оюзу Українок A мерики - перевидано в електронному форматі в 2012 році . A рхів C У A - Ню Йорк , Н . Й . C Ш A.
Page load link
Go to Top
1 
2-3 
4-5 
6-7 
8-9 
10-11 
12-13 
14-15 
16-17 
18-19 
20-21 
22-23 
24-25 
26-27 
28-29 
30-31 
32-33 
34-35 
36 
