Skip to content
Call Us Today! 212-533-4646 | MON-FRI 12PM - 4PM (EST)
DONATE
SUBSCRIBE
Search for:
About Us
Publications
FAQ
Annual Report 2023
Annual Report 2022
Annual Report 2021
Initiatives
Advocate
Educate
Cultivate
Care
News
Newsletters
Sign Up For Our Newsletter
Join UNWLA
Become a Member
Volunteer With Us
Donate to UNWLA
Members Portal
Calendar
Shop to Support Ukraine
Search for:
Print
Print Page
Download
Download Page
Download Right Page
Open
1
2-3
4-5
6-7
8-9
10-11
12-13
14-15
16-17
18-19
20-21
22-23
24-25
26-27
28-29
30-31
32-33
34-35
36
д-р Ірина Нітефор (Доповідь прочитана на Сесії Студ. Днів СФУЖО в Торонті) (Докінчення) Всі попередні зауваги торкалися дітей, які виростають і формують ся в нормальних обставинах і умо вах. Ми бачимо — яким складним процесом є психічне формування дитини. Скільки різних чинників грає тут ролю, скільки зрозуміння і знання воно вимагає від батьків і виховників і скільки зусиль вкла дає сама дитина. ротшото у себе не маю, же: „хочь сяк, хочь так буде, а любов межи нами не одміниться“. 9. Моя сердечне коханая! Бодай того Бог з душею розлу чив, хто нас розлучає. Знав >би я, як над ворогами помститись, тіль ко ти мені руки зв’язала. І з вели кою сердечною тескницею жду Од В. М. відомости, а в яком ділі, сама добре знаєшь; прошу теди велце, учини мні скорий одвіт на сеє моє писаннє, моє серденько. 10 . Моя сердечне коханая, наймиль- шая, найлюбезнішая Мотренько! Вперед смерти на себе споді вався, ніж такой в серцю Вашом одміни. Спомни тільки на свої сло ва, спомни на свою 'присягу, спо- мни на свої рученьки, которіє мені не поєднокрот давала, же мене, хочь будешь за мною, хочь не будешь, до смерти любити обі цяла. Щасливії мої іписьма, що в ру ченьках твоїх бувають, нежели мої бідніє очі, що тебе не огляда ють. Такими були листи гетьмана Мазепи. Цей великий документ людських почувань послужив спо нукою й надхненням уже багатьом мистцям. І в майбутньому листи ні будуть зрушувати людські серця силою свого слова. JI. Б. Звернім увагу на наших укра їнських — емігрантських дітей, які виростають і формуються в цілком анормальних обставинах, обста винах дуже тяжких і складних. І немає різниці, де українська дити на виростає, чи в Америці, чи в Ев- ропі, чи може навіть в Австралії. Всюди залишаються ті самі фак ти — чужа держава, чуже оточен ня, проблема мови державної і рідної, проблеми двох, часто про тилежних впливів в родині і в шко лі. Ми бачили, як тяжко 'буває справитися дитині з враженнями з зовнішнього світу в нормальних обставинах. Які ж важкі вимоги на психічне пристосування україн ських дітей кладуть складні умови, в яких виростають діти емігрантів! Здав'алося 'б, що ці діти мусять о- тримувати спеціяльний догляд, спеціяльну увагу і любов батьків і виховників, щоб їм улекшити їх дуже складний шлях. Якже ж виглядає дійсність? Більшість дітей не має не тільки збільшеної уваги, а не має взагалі навіть тієї опіки, яку мусить мати дитина, що виростає в нормальних обставинах. Для дитини материн ська любов, відданість і терпели вість є незамінна і незаступна і якраз материнська любов є тим q ай сильнішим чинником, що впли ває на формування характеру ди тини і її особистости. Тому заро- біткову працю матері можна о- правдати лиш крайньою потребою. Поставмо собі ясно і тверезо пи тання — чи для всіх жінок-мате- рей емігранток заробіткова праця є конечністю, чи не можна було б жити може трохи скромніше, без зайвих люксусів, але за те мати здорову і життєрадісну дитину? Дитина потребує м'ати маму не змучену, запрацьовану, у вічному поспіху, — але маму веселу, у- сміхнену, відпружену, яка буде мати час вислухати дитину завжди тоді, коли зайде в цьому потреба. І тільки така мама може створити здорову родинну атмосферу, в я- кій дитина буде -себе почувати без печною і щасливою. Виховні завдання матері-емі- ґрантки є дуже тяжкі — це є вла стиво подвійний тягар. Вона му сить виховувати з дитини не тіль ки повновартісну одиницю, але також і свідомого українця. І тре ба собі усвідомити, що на форму вання української душі на чужині знов таки вирішальний вплив має мати. Щоб уміти впливати на фор мування дитини в чужому середо вищі, треба це середовище знати. Країна, яка нас емігрантів прийня ла, заслуговує на те, щоб ми ви вчили її мову, її історію і її куль туру. М'ати мусить .попрацювати над собою, щоб вміти збагнути всі ті чинники, які впливають, а'бо бу дуть впливати на душу її дитини. І що більше будемо вивчати чуже середовище і що більше будемо старатись його зрозуміти — то більше будемо розуміти наших ді тей. Дитина, починаючи з шкіль ного віку проводить % дня в цьо му чужому середовищі, вона до нього пристосовується, звикає до нього і починає почувати себе його частиною. Це пристосування — є дуже складним процесом і вимагає дуже великого зусилля з боку дитини і підтримки, і зрозу міння з 'боку батьків, а головно матері. Дитина живе власне по двійним життям — одним у школі, а другим вдома. їй буває дуже тяжко, вона переживає важкі кри зи і заломанн'я і безумовно заслу говує на максимальну поміч і у- вагу. Було б дуже вказаним, щоб про блемами психології дітей ©мігран тів більше цікавилися 'батьки, учи телі і виховники, 'бо тільки доклад ним вивченням цих проблем і то лерантною .співпрацею всіх цих Видання C оюзу Українок A мерики - перевидано в електронному форматі в 2012 році . A рхів C У A - Ню Йорк , Н . Й . C Ш A.
Page load link
Go to Top