Skip to content
Call Us Today! 212-533-4646 | MON-FRI 12PM - 4PM (EST)
DONATE
SUBSCRIBE
Search for:
About Us
UNWLA 100
Publications
FAQ
Annual Report 2024
Annual Report 2023
Annual Report 2022
Annual Report 2021
Initiatives
Advocate
Educate
Cultivate
Care
News
Newsletters
Sign Up For Our Newsletter
Join UNWLA
Become a Member
Volunteer With Us
Donate to UNWLA
Members Portal
Shop to Support Ukraine
Search for:
Print
Print Page
Download
Download Page
Download Right Page
Open
1
2-3
4-5
6-7
8-9
10-11
12-13
14-15
16-17
18-19
20-21
22-23
24-25
26-27
28-29
30-31
32-33
34-35
36
У нове звання: Бібліотекарка Коли я (починала свої студії, то й не думала про- бібліотекар- ство. Я іпеїрейшла в Вілсон Ка- л еджі з ага л ьін о - о св іта ій ку рс (liberal arts) і взя'ла як головні предмети — мови й теорію му зики, а як побічний — політич ні науки. Звання ще не було в моїх іплянах чітко окреслене. Вчителювання? Наукові дослі ди? Пра'ця у промислі? Під час .'перших своїх в-акацій я старалась за якусь роботу й каледж пршторучив мене одній компанії до бібліотечної -праці. Тоді я віперше зустрілась із по лицями книжоїк, не як читач а як їх (господар. Це мене заціка вило-. Повернувшись до кале- джу, я віже почала розвідува тись про- бібліотечне зівання. І покінчивши каледж, я віже сама шукала такої праці. Мене прий няли на бібліотечну помічни цю в Пенсилвенському Універ ситеті. 1 так почалась уже властива бібліотечна праця. Важко мені її описати, як того домага єтесь. Праця у івеликій бібліо- теїці дуже різінородна. Від пра ці адміністратора, що завідує цілістю, (бюджетом, персоналом і т. д. аж до видавання книжок публиці є (цілий ряд ділянок. Наприклад — відділ каталогі зування, що упорядковує книж ки після певної системи. Або ді лянка бібліографії, що виби рає книжки до певної те ми чи гасла. Або врешті рух книжок — контакт із видавниц твами та вакуп. Але бібліотекар ще може спеціалізуватись в інший спо сіб. Бібліотеки також мають різне призначення, а разом із тим інший (спосіб праці. Напри клад є бібліотеки університет ські, пуб'лиічні., стейтові, ПОВІТО ВІ .і шкільні. Унутріі кожна бі- біліотека розбиваєтеся на від діли. Це є наукові галузі в- уні верситетах чи каледжах, як пе дагогія, >хемія, економія і т. д. або- знов ділянки видавництв, як белетристика, диїтяча літера тура, практичні підручники ігд. Знов стейтові чи повітові бі бліотеки обслуговують ще й великі простори своїми книж ками. Постачають книжки шко лам або виряджають книжкові автобуси, що об’їжджають що раз певні околиці. В кожній із цих галузей може бібліотекар в иісп ец і я л ізу в а тис ь. Але я забула згадати, що ко жен справжній бібліотекар му сить зробити „мастера“, себто, маґістерію в бібліотекознав стві. Це значить — по закінчен ні калеДжу, який дає нижчий академічний ступінь в різних галузях знання, ще мусить пе рейти півторарічний вишкіл бі- бліотекарства у апец. інститу ті. Тому попрацювавши рік як поміїшниця бібліотекаря, я за писалась до Дрексел Інституту у Филаделфії. Тут проходимо різні курси, як історію друку, книжки і бібліотеки, каталогі зування, бібліотечні досліди і спеціалізацію в різних бібліо течних галузях, що про них я вже згадувала. Доміагання до студента Дуже великі- й маґісте- рію можна осягнути лиш із рів нем 80. Питаєтесь, яке запотребуваи- ня праці для бібліотекарів1? Ду же велике. Це є ділянка, в якій переважають жінки' бо їх зами лування до порядку, їх аДміні- страційні здібності дуже оправ дуються. За вишколеними бі бліотекарями дуже шукають. На кінці ще хочу відповісти на питання, яке ви поставили на початку: що саме потягнуло мене до бібліотечної праїці? Вже при перших своїх кроках у ній я зрозуміла, що> в цьому званні немає застою. Тут мож на постійно* студіювати, пізна вати ноіві. галузі, здобувати но ву спеціальність. От наприклад, я мрію про те, щоб •придбавши вже „мастера“, я могла виспе- ціяліізуватись на музичну бі бліотекарку. До цього я вже маю теоретичні підстави. Тому й раджу українським дівчатам застановитись над цим званням. Коли в кого є замилу вання до книжки і дослідної роботи над нею, тоді напевне знайде задоволення у праці. Марійка Кохановська ДО ВИСТАВИ КАЗОК (Докінчення зі ст. 5) мося і я думаю, що- на чергово му вечорі казок уже буде мен ше недомагань. На підставі досвіду вже можу подати такі .вказівки: 1. На такій імпрезі музика є конечна, бо впроваджує публі ку в відповідний настрій. 2. Краще, коли -грають у каз ці дорослі оісоби, як діти (хіба, що в даній казці є дитяча роля і ЇЇ не мо'жна заступити доро слою особою). З дорослими легше працювати, їх голос зву чить ПОВІН'ІШе й сильніше. 3. Ролі звірів повинні викону вати тільки дорослі. Дитина під маскою пріє і не може видобу ти з себе голосу (мало на думці криті маски, що їх ми вжива ли). Під час говорення пристає й набирає віддиху, а це на залі робить враження, що вона не знає ролі. Якщо дитина гратиме в масці, тоді нехай вона тільки робить рухи, а за неї повинен хтось говорити за сценою. Так .ми робили минулого разу і був більший ефект. 4. У видатках на костюми не слід ощаджувати, головно коли йде (про костюми на королів ському дворі. Тут мусить висту пити блеск і пишнота.. У нас цю сторінку перейняли матері на свій кошт і це зовсім не обтя жувало- каси нашого Відділу. Нашим обовязком було поста вити декорації, які теж були дбайливо- виготовлені. 5. Де тільки можливо, треба в'плести в ка(зіку балет або со льовий танок, бо це оживляє дію, додає більше ефекту й гля дачі це люблять. А. Смеречинська Видання C оюзу Українок A мерики - перевидано в електронному форматі в 2012 році . A рхів C У A - Ню Йорк , Н . Й . C Ш A.
Page load link
Go to Top
1 
2-3 
4-5 
6-7 
8-9 
10-11 
12-13 
14-15 
16-17 
18-19 
20-21 
22-23 
24-25 
26-27 
28-29 
30-31 
32-33 
34-35 
36 
