Skip to content
Call Us Today! 212-533-4646 | MON-FRI 12PM - 4PM (EST)
DONATE
SUBSCRIBE
Search for:
About Us
UNWLA 100
Publications
FAQ
Annual Report 2023
Annual Report 2022
Annual Report 2021
Initiatives
Advocate
Educate
Cultivate
Care
News
Newsletters
Sign Up For Our Newsletter
Join UNWLA
Become a Member
Volunteer With Us
Donate to UNWLA
Members Portal
Calendar
Shop to Support Ukraine
Search for:
Print
Print Page
Download
Download Page
Download Right Page
Open
1
2-3
4-5
6-7
8-9
10-11
12-13
14-15
16-17
18-19
20-21
22-23
24-25
26-27
28-29
30-31
32-33
34-35
36
— СФУЖО — Світова Федерація Українських Жіночих Організацій Резолюції Конгресу М. М. М. Ділова частина конгресу Сві тового Союзу Матерей у Брюс селі 8.-12. червня була поділена на чотири частини — фізичне й умове виховання, виховання особистости і родинно-громад- ська. Згідно з тим поділом по будовані й резолюції конгресу. Фізичний розвій дитини в ве ликій мірі залежний від спро мог і зусиль матері. Тому по стуляти конгресу ішли по лінії забезпеки родині нормального прожитку, а враз із тим нор мальної ролі матері та рівнова ги в дитини. У цьому повинні родині помагати різні допоміж ні і здоровні установи. Та вели кий натиск кладе конгрес на підготову батьків до цього зав дання. Молода мати повинна бути освоєна з новими засада ми гігієни, харчування та хову дитини. Про це треба також повчити батька. Він повинен теж знати все, що торкається здоровя дитини, але й уміти пошанувати здоровя матері своїх дітей. Ролею матері в умовому ви хованні зайнявся конгрес осо бливо уважно. Перш усього встановив вагу перших заходів, що їх провадить мати, навчаю чи дитину мови. З її допомогою дитина вивчає довкілля, за своює собі перші поняття, вчиться думати й судити. Тому коли школа переймає навчання дитини, вона повинна виявляти зрозуміння для цього діла ма тері. Школа повинна встанови ти тісну співпрацю з родиною, щоб улегшувати це завдання родині, а не старатись заступа ти її. Окрему увагу присвятив кон грес тим спільнотам, що жи вуть у чужо-національних дер жавах або вирвані зі свого рід ного середовища. Для гар монійного виховання дитини вплив батьків необхідний. Ко ли ж дитина вникає в чуже се редовище, за яким батьки не хочуть чи не можуть слідкува ти, виривається вона з-під їх нього проводу і виростає хит кою, невкоріненою істотою. То му ч. 9 резолюцій каже: „Конгрес вимагає: Для етнічних і культурних меншин таку можливість умо- вого виховання, що відповідає їхнім традиціям і духовим вар тостям, які вони вносять у скар бницю людства" У вихованні особистости зай має мати важливу ролю. Це во на кладе основи у формуванні волі дитини, її упорядкування, правильного осуду, відпові- дальности та почувань. Для цього мати потребує відповід ної соціяльної та економічної структури суспільства та при гожої атмосфери середовища. Ввиду цього потрібна співдія ВСІХ ЧИННИКІ'В, що можуть дія ти корисно або шкідливо, як преса, радіо, кіно, а також від повідна увага всіх виховних у- станов, які повинні виявляти пошану для виховних зусиль родини. Знову ж таки й тут конгрес звертає увагу на підготову мо лодих хлопців і дівчат до їх пізніших виховних завдань у власній родині. При вихованні родинному ди тина проходить першу школу для пізнішого життя в громаді і суспільстві. Тому тут треба підкреслити родинну працю ма тері і її вагу людську, суспільну й економічну. Із цієї родинної клітини мати повинна перене сти свій вплив і на громадське й суспільне життя країни, кори стуючись новітнім упрощенням свого господарства. А молодь повинна — поруч солідної фахової підготови для майбутнього материнства — ді стати також добрий суспільний і громадський вишкіл у школі. Як бачимо, в резолюціях охо плені всі виховні завдання ма тері. Конгресові йде у "першу чергу про — визнання її вихов ного впливу у формуванні но вої людини і цього домагається у виховних установ, у молоде чих органзіацій, а вкінці і в за- конодатних чинників. На дру гому місці поставлено дбання про підготову молоді до зав дань материнства, /ця ділянка все ще неупорядкована й стає причиною багатьох виховних недомагань. Вкінці конгрес вва жає конечним втягнути матір, як виховний чинник у суспільно громадське життя країни на те, щоб використати й тут її по рядкуючий підхід та материн ське серце. На жаль ще не всюди бачимо зрозуміння її ролі і тому й не має потрібної ї!й співпраці. Українська делегація у своє му виступі насвітлила труднощі матері-українки на еміграції та важку недолю матері на рідних землях. Як бачимо — перший реферат (авторка І. Петрів) знайшов свій вияв у резолю ціях (гл. ч. 9 Умового вихован ня). Зате другий реферат, в якому Ю. Писарева насвітлила всі виховні лиха совєтського режиму, не викликав належної реакції матерей світу. Видно, що вони все ще не розуміють розміру тих виховних зловжи вань та не розуміють загрози, що пливе звідтіля. Укоаїнська делегація внесла поновне домагання за допов нення резолюцій і дістала за певнення, що управа М. М. М. справу розгляне. Л. Бурачинська
Page load link
Go to Top
1 
2-3 
4-5 
6-7 
8-9 
10-11 
12-13 
14-15 
16-17 
18-19 
20-21 
22-23 
24-25 
26-27 
28-29 
30-31 
32-33 
34-35 
36 
